8 квітня 2026 р. відбувся захист виробничої педагогічної практики в закладах загальної середньої освіти у студентів групи СОІ–41 предметної спеціальності 014.03 Середня освіта (Історія) ОР «Бакалавр» (денна форма здобуття вищої освіти) (керівник-методист практики – доцент кафедри історії України і методики викладання історії Богдан Паска). Студенти проходили практику у ліцеях міста Івано-Франківська та ЗЗСО за місцем проживання.
Під час захисту студенти у присутності керівників-методистів розповіли про особливості проходження виробничої педагогічної практики на 4 курсі, поділилися досвідом проведення інтерактивних занять з історії України, всесвітньої історії, основ правознавства і громадянської освіти у 8–10 класах. Здобувачі вищої освіти акцентували увагу на новому досвіді, отриманому ними під час проведення уроків із суспільствознавчих предметів, звертали увагу на необхідності урахування особливостей учнів цієї вікової категорії, а також давали цінні поради і рекомендації викладачам щодо удосконалення освітньої програми.
Керівник виробничої педагогічної практики Богдан Паска спільно із гарантом освітньої програми Андрієм Корольком та завідувачем кафедри історії України і методики викладання історії Ігорем Райківським уважно переглядали матеріали практики студентів: календарний графік проходження практики, психолого-педагогічний щоденник студента-практиканта, характеристику на студентка-практиканта від керівництва ЗЗСО, звіт студента-практиканта про проходження практики, конспекти проведених занять, виховного заходу, психолого-педагогічну характеристику на клас, індивідуальне завдання, та задавали кожному студенту запитання стосовно умов проходження практики, змісту виконаних завдань, можливих труднощів у їх реалізації, тощо.
Присутні під час захисту керівники-методисти студентів-практикантів доценти Людмила Дрогомирецька, Степан Кобута, Олег Єгрешій, асистент Богдан Савчук виокремили складові проходження практики студентами, повідомляли про актуальний стан заповнення підсумкової документації, давали цінні поради майбутнім учителям для їх майбутньої роботи за професією.
Під час проходження практики всі студенти отримали цінний досвід проведення уроків, позакласних та виховних заходів, створення навчально-методичних комплексів щодо формування в учнів правової культури, створення план-конспектів занять. Віримо, що більшість із них продовжать здобувати фахові компетентності під час навчання в магістратурі та, зрештою, стануть висококваліфікованими спеціалістами – учителями історії, громадянської освіти і правознавства.
