27 листопада 2025 р. для студентів груп СОІ–11 і СОІ–12 другого курсу предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) ОР «Бакалавр» (денна форма здобуття вищої освіти) у рамках читання дисципліни «Вступ до спеціальності» (доцент кафедри історії України і методики викладання історії Андрій Королько) вчитель історії та громадянської освіти Крихівецького ліцею Івано-Франківської міської ради Олександр Перегінець прочитав змістовну лекцію про свій педагогічний досвід роботи.
На початку пізнавального заняття, який носив практичний характер, Андрій Королько повідомив здобувачів вищої освіти, що Олександр Перегінець є випускником предметної спеціальності 014.03 Середня освіта (Історія) ОР «Бакалавр» у 2022 р. та ОР «Магістр» у 2023 р. (диплом з відзнакою), активно залучає учнів до шкільних і позашкільних заходів і конкурсів. За час роботи підготував призерів міських квест-змагань з історії міста, І туру Всеукраїнської краєзнавчої експедиції учнівської молоді «Моя Батьківщина – Україна». За активну участь та реалізацію заходів у межах проєкту «Освіта. Діти. Війна» отримав подяку від міського голови Івано-Франківська Руслана Марцінківа. Викладач наголосив, що у своїй професійній діяльності Олександр Перегінець віддає перевагу вихованню національно свідомих громадян, патріотів своєї Батьківщини.
У першій частині заняття Олександр Іванович у формі візуалізованої презентації виокремив такі складові: чому полюбив історію і чому обрав професію вчителя; акцентував увагу, що важливим у його професійному зростанні спочатку як студента, а потім і вчителя-практика, став вибір дослідження (на рівні дипломних (бакалаврської і магістерської) робіт) методичної проблеми – «Використання елементів гейміфікації на заняттях історії та громадянської освіти».
Олександр Перегінець зауважив: «Гейміфікація – це використання елементів гри та ігрових освітніх технік у неігровому середовищі. Щоправда, гра – не чудодійний інструмент. Без належного освітнього контенту цей засіб працювати не буде. А інструментами гейміфікації є настільні ігри, тематичні відеоігри, навчальні курси та онлайнові сервіси і платформи».
Вчитель дав характеристику окремих ігор з всесвітньої історії («Цивілізація», «Тотальна війна», «Королі-Хрестоносці», «Імперія землі», «Адріанів Вал») та історії й етнографії (краєзнавства) України («Вершники Скіфії», «Лицарі Золотих Воріт», «Козаки», «Літописи українських звитяг», «Острів», «Українська революція 1917–1921», «Галичина 1918–1919», «Етнографічне лото», «Відбудуй Україну», «Поселення й житло українців», «7 чудес», «Сутінкова боротьба»), навчальних сервісів (BraineScape, LearningApps.org, Kahoot!, Wordwall, Освітній проєкт «Скарб»), онайн-курсів та платформ (безплатні колекції відео з історії, які пройшли експертизу Українського Інститут розвитку освіти, На Урок, EdEra, Prometheus, «Знай свою Україну», медіамайданчик «Ukraїner») які можна використовувати на заняттях з учнями в умовах Нової Української школи. Олександр Перегінець підкреслив, що через ігри в учнів формуються предметні (історичні) компетентності, зокрема через завдання на логіку, знання карти, знання дат, вміння давати об’єктивну оцінку дійсності, вміння критично оцінювати інформацію.
Олександр Іванович звернув увагу на особливості робочої атмосфери в школі та виокремив цікаві складники учительських буднів. Особливий інтерес для студентів стали представлені вчителем роботи його учнів у сфері творчої/проєктної діяльності – фотоколажі, лепбуки, постери, ментальні карти, флешкартки.
Осібно Олександр Перегінець звернув на позакласну роботу з учнями. Зокрема, на різноманітних прикладах педагог показав, що постійно для учнів організовує квести, конкурси, екскурсії в музеї міста Івано-Франківська та області. Разом із ними відвідує цікаві та захоплюючі локації рідного краю.
На завершення заняття студенти задавали низку цікавих запитань Олександру Івановичу, пов’язаних з професією вчителя історії та громадянської освіти, напрямами навчальної і організаційно-виховної діяльності учнів, методичною роботою, спілкуванням з батьками учнів, тощо.
Студенти отримали цінний досвід, завдяки якому зможуть у майбутньому впроваджувати подібні заходи в освітній процес під час проведення уроків і в позакласній роботі в ЗЗСО.
