Кандидат історичних наук, доцент кафедри історії України і методики викладання історії, гарант освітньої програми Середня освіта (Історія) предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) ОР «Бакалавр» Андрій Королько і кандидат історичних наук, асистент цієї ж кафедри Богдан Савчук з 22 вересня до 17 жовтня 2025 р. пройшли курс відеолекцій «Професійні та освітні кваліфікації: актуальні методологічні підходи для закладів вищої освіти», який розроблений Національним агентством кваліфікацій.
Цей курс призначений для представників закладів вищої освіти з метою систематизації впровадження сучасних підходів до розроблення освітніх програм, узгоджених із професійними кваліфікаціями, стандартами та європейськими рамками. Мета програми – систематизація знань представників закладів вищої освіти щодо: національних і європейських підходів до професійних кваліфікацій; актуальних підходів до розроблення освітніх програм, що передбачають присвоєння професійних кваліфікацій, узгоджених із європейським кваліфікаційним простором; ролі закладів вищої освіти у процесі присвоєння професійних кваліфікацій відповідно до чинного законодавства та стратегічних орієнтирів розвитку системи кваліфікацій в Україні; використання міжнародних класифікацій ESCO, ISCO, інструментів Europass, Euroguidance. Методи проведення занять: відеолекції; наочні (демонстрування); практичні (практичні кейси). Форми занять: лекції, самостійні заняття; тестування.
Спікерами курсу виступили: Баланюк Юрій Вікторович, Голова Національного агентства кваліфікацій; Єременко Олена Володимирівна, заступниця Голови Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти; Резнік Ганна Олегівна, заступниця Голови Національного агентства кваліфікацій; Мандзій Тарас Михайлович, член Національного агентства кваліфікацій; Бахрушин Володимир Євгенович, Голова вченої ради, професор кафедри системного аналізу та обчислювальної математики Національного університету «Запорізька політехніка», координатор сектору вищої освіти Науково-методичної ради Міністерства освіти і науки України, член Національної команди експертів з реформування вищої освіти; Поддимай Андрій Борисович, Директор юридичного департаменту Федерації металургів України (представник від Спільного представницького органу сторони роботодавців на національному рівні); Балуба Ігор Анатолійович, керівник експертної групи з розвитку системи кваліфікацій та освіти дорослих директорату вищої освіти та освіти дорослих Міністерства освіти і науки України; Убогов Сергій Геннадійович, начальник Управління медичних кадрів, освіти і науки Міністерства охорони здоров’я України; Степанкова Наталія Миколаївна, керівниця відділу розвитку професійних кваліфікацій управління кваліфікацій Національного агентства кваліфікацій; Одинець Олександра Олександрівна, керівниця відділу супроводження рамок кваліфікацій проектного управління Національного агентства кваліфікацій; Поліщук Маргарита Петрівна, керівниця відділу супроводження Europass проектного управління Національного агентства кваліфікацій; Бобирець Яна Володимирівна, керівниця відділу супроводження Euroguidance проектного управління Національного агентства кваліфікацій; Андрощук Ірина Василівна, завідувачка кафедри технологічної та професійної освіти і декоративного мистецтва Хмельницького національного університету.
Андрій Королько і Богдан Савчук прослухали відеолекції, опрацювали по них матеріали, які були винесені на самостійну роботу (опрацювання запропонованої нормативної документації та джерел використаної літератури, та/або виконання відповідних завдань), та, відповідно, пройшли тестування з таких тем: Вступ. «Кваліфікації як основа для кар’єри, економіки і освіти. Чому кваліфікації вирішують більше, ніж диплом»; Освітні та професійні та професійні кваліфікації (Освітні та професійні кваліфікації: Що це і для чого?; Узгодження освітніх та професійних кваліфікацій: нормативна база, приклади; НРК – основа для розроблення освітніх і професійних кваліфікацій. Врахування законодавства щодо окремих видів занять); НРК як інструмент прозорості освітніх програм і питання кваліфікацій вищої освіти в єдиному просторі вищої освіти (НРК. Ключова ідея створення та впровадження; Співставлення НРК з РК ЄПВО за рівнями та дескрипторами; Зіставлення НРК з ЄРК: від Національного координаційного центру ЄРК до аналізу дескрипторів та рівнів); Інструменти європейського кваліфікаційного простору (Euroguidance в Україні: підтримка професійної орієнтації та мобільності. Що таке Euroguidance?; Мета та завдання Національного центру Euroguidance в Україні; Безкоштовні ресурси та можливості, доступні для громадськості; Europass: онлайн-інструменти для нових можливостей. Створення, мета, завдання; Цифрові інструменти Europass: профіль Europass, резюме Europass (CV), додаток до диплому, додаток до сертифікату, паспорт мобільності (Passport Mobility)); Національні та міжнародні бази збору інформації щодо професійних кваліфікацій (Національний класифікатор кваліфікацій ЄРК-КП. Класифікації ESCO та ISCO. Пошук необхідної інформації та робота з професійною кваліфікацією в базах ESCO та ISCO); Професійні стандарти як осередок формування професійних кваліфікацій; Професійний стандарт в освітній програмі: виконати неможливо ігнорувати (Вимоги законодавства; Спеціальні вимоги до освітніх програм, що передбачають присвоєння професійної кваліфікації з професій, для яких запроваджено додаткове регулювання; Основні підходи щодо виконання вимог професійних стандартів в освітніх програмах); Система професійних кваліфікацій у сфері охорони здоров’я (законодавчі зміни та перехідні положення у сфері охорони здоров’я. МОЗ у розробленні професійних стандартів. Поточна практика присвоєння професійних кваліфікацій після інтернатури; Практичний кейс – Професійні кваліфікації у сфері фармації); Особливості акредитації освітніх програм, що передбачають присвоєння професійних кваліфікацій (Проєктування освітніх програм, що передбачають присвоєння професійних кваліфікацій; Виклики і проблеми акредитації освітніх програм, що передбачають присвоєння професійних кваліфікацій); Практичні кейси. Акредитація освітньої програми, що передбачає присвоєння професійних кваліфікацій (Професійна кваліфікація за умови наявності професійного стандарту, який враховано в стандарті вищої освіти; Професійна кваліфікація за умови наявності професійного стандарту, який не враховано в стандарті вищої освіти; Професійна кваліфікація за умови відсутності професійного стандарту; Дві професійні кваліфікації: одна за умови наявності професійного стандарту, друга – в разі відсутності професійного стандарту); Навички та компетентності у професійних стандартах: український та європейський підхід. Практичні поради для розробників професійних стандартів; Присвоєння професійних кваліфікацій в кваліфікаційних центрах (Правовий статус кваліфікаційного центру; Окремі аспекти створення та акредитації кваліфікаційного центру).
За його результатами Андрій Королько і Богдан Савчук отримали сертифікати, які засвідчують, що викладачі кафедри історії України і методики викладання історії прослухали та успішно завершили від Національного агентства кваліфікацій курс (обсяг – 45 год): «Професійні та освітні кваліфікації: актуальні методологічні підходи для закладів вищої освіти».
