18 вересня 2026 р. у рамках проходження виробничої педагогічної практики в Микуличинському ліцеї Яремчанської міської ради Надвірнянського району студентка групи СОІ-2м предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) ОР «Магістр» Яна Калинчук провела цікавий урок з історії України в 11-Б класі на тему «Радянізація західних областей України». Під час його проведення було розглянуто питання політики індустріалізації та колективізації на Західній Україні, для розвитку просторової компетентності учні-одинадцятикласники в роздаткових матеріалах (на контурній карті території України) позначали об’єкти виробництва важкої промисловості. Водночас було досліджено діяльність УПА, українського визвольного руху в західноукраїнських областях після завершення Другої світової війни, що мав на меті боротьбу з радянським партійно-тоталітарним режимом. Згадувалося і про депортацію українців до віддалених регіонів – Сибіру, Казахстану та ін., учні проводили слушні й, на жаль, тяжкі для української історії паралелі з теперішньою депортацією на окупованих путінською Росією територіях. Невід’ємною частиною уроку був аналіз передумов і наслідків ліквідації УГКЦ. Студентка-практикантка через засоби візуалізації, зокрема телевізор в навчальній аудиторії, продемонструвала відео про перебіг Львівського псевдособору в березні 1946 р.
Упродовж уроку, як і взагалі під час виробничої педагогічної практики в ЗЗСО студентки, учні проявляли інтерес до вивчення нової теми – не тільки з практичних міркувань для подальшої успішної здачі НМТ, а й для формування власної громадянської позиції.
«Завдяки педагогічній (виробничій) практиці у своєму рідному ліцеї, – ділиться враженнями Яна Калинчук, – я отримала ще більший багаж досвіду, усвідомлюючи переваги й виклики, що стоять перед кожним вчителем в умовах Нової української школи. За цей час для мене було дуже важливим завданням ще глибше пізнати 11 клас, що, здається, мені вдалося: розкрити ділові якості учнів, визначити для себе рівень їх знань, знайти до них методичний підхід у викладанні історії, проаналізувати психологічну картину кожного учня під час занять, побудувати з ними місток» міцнішої довіри, бо паралельно працюю асистентом вчителя в цьому класі».
Мама Я. Калинчук теж працює вчителем у Микуличинському ліцеї. Такі випадки, коли формуються цілі династії вчителів на Прикарпатті, як свідчить досвід функціонування ОП «Середня освіта (Історія)» магістерського рівня вищої освіти, не поодинокі, що загалом є позитивним явищем.
Студентка-практикантка Я. Калинчук стверджує: «Я бачу у своїх учнях велике і світле майбутнє. Під час літніх канікул практично кожен другий одинадцятикласник працював. Такий ранній досвід не лише формує фінансову грамотність, а й гартує внутрішній стрижень, виховує відповідальність та самостійність, які дуже необхідні у дорослому житті. Висловлюю щиру подяку вчителю-предметнику Мотруку Богдану Дмитровичу, класному керівнику Калинчук Вікторії Іванівні, адміністрації ліцею, а також викладачам кафедри історії України і методики викладання історії за наданий досвід».
