22 жовтня 2025 р. у змішаному форматі відбулося розширене засідання кафедри історії України і методики викладання історії за участю директорів шкіл, методистів ЗЗСО і ЗПО, фахівців-педагогів та випускників освітньо-професійних програм (ОПП) Середня освіта (Історія) ОР «Бакалавр» і ОР «Магістр».
Мета зустрічі – обговорити питання проєктування, цілей та унікальності ОПП першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів вищої освіти галузі знань А «Освіта», спеціальності А4 Середня освіта (за предметними спеціальностями) предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта), почути побажання і пропозиції представників цих категорій стейкголдерів щодо оптимізації ОПП Середня освіта (Історія) ОР «Бакалавр» і ОР «Магістр».
На початку засідання його головуючий, завідувач кафедри історії України і методики викладання історії професор Райківський І.Я., гарант ОПП Середня освіта (Історія) ОР «Магістр», наголосив на важливості підвищення якості освіти в підготовці успішних на ринку праці фахівців у контексті сучасних викликів і вимог. Він акцентував увагу на ефективності активної практичної взаємодії з роботодавцями, керівниками відділів (управлінь) освіти і культури територіальних громад Івано-Франківської області та сусідніх областей Західної України, аналітично-інноваційними центрами для підвищення конкурентоспроможності здобувачів освіти ОПП Середня освіта (Історія).
Головуючий надав слово доценту кафедри Корольку А.З., гаранту ОПП Середня освіта (Історія) ОР «Бакалавр», який повідомив, що у квітні – червні 2025 р. робочою групою, до якої ввійшли діючі члени групи кадрового забезпечення обох ОПП, провідні фахівці галузі, здобувачі вищої освіти, випускники ОПП, здійснювався перегляд освітньо-професійних програм «Середня освіта (Історія)» для першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів вищої освіти галузі знань А «Освіта», спеціальності А4 Середня освіта (за предметними спеціальностями) предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта). У рамках оновлення ОПП проводився аналіз їх актуальності та оцінювання достатності наявних ресурсів, визначення профілю й освітнього змісту ОПП, визначалися форми їх удосконалення.
Андрій Королько наголосив, що робоча група ОПП предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) ОР «Бакалавр» розробила профіль і компоненти освітньо-професійної програми, здійснила перевірку збалансованості та реалістичності програми, повноту документального забезпечення та відповідність освітньо-професійної програми Ліцензійним умовам. У своєму виступі викладач кафедри виокремив елементи (зміни) перегляду ОПП, які стосувалися новітніх вимог законодавства, оприлюднених в нормативних документах Кабінету Міністрів України, МОН України, керівництва Карпатського національного університету імені Василя Стефаника (зміна шифру предметної спеціальності, дотримання принципу неприпустимості корупції та будь-яких інших проявів недоброчесності, включення базової загальновійськової підготовки до освітніх програм університету, тощо). Також доповідач повідомив про перегляд структурно-логічної схеми ОПП, зокрема у частині введення низки обов’язкових освітніх компонент (ОК), зміни назв окремих ОК, в тому числі з урахуванням стандарту та обсягу викладання дисциплін у закладах загальної середньої освіти, в окремих ОК уведення (частково або повністю) практичних занять, перенесення і зміни термінів проведення практик (навчальна (ознайомлювальна) практика і виробнича історико-краєзнавча практики в (в закладах позашкільної освіти)), перенесення написання курсових робіт з історії та методики навчання історії і громадянської освіти та ін.
У свою чергу, Ігор Райківський виокремив незначні зміни під час перегляду структурно-логічної схеми освітньо-професійної програми «Середня освіта (Історія)» предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) ОР «Магістр», зокрема у частині введення низки обов’язкових ОК та зміни назв окремих ОК, в тому числі з урахуванням стандарту та обсягу викладання дисциплін у закладах загальної середньої освіти, тощо.
Після цього проф. Райківський І.Я. надав слово директорам шкіл, фахівцям-педагогам закладів загальної середньої освіти, закладів позашкільної освіти, закладів з підвищення кваліфікацій вчителів м. Івано-Франківська та Івано-Франківської області, випускникам ОПП, а також викладачам кафедри історії України і методики викладання історії.
В обговоренні проєктування, цілей, унікальності та оптимізації ОПП «Середня освіта (Історія)» галузі знань А «Освіта», спеціальності А4 Середня освіта (за предметними спеціальностями) предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) ОР «Бакалавр» і ОР «Магістр» взяли участь: директор Ліцею №5 Івано-Франківської міської ради Олексин Я.В., директор Ліцею №11 Франківської міської ради Романишин Н.Й., директор Рогатинського ліцею «Гімназія імені Володимира Великого» Рогатинської міської ради Івано-Франківського району Доронюк І.В., заступник директора з навчально-методичної роботи Івано-Франківського фізико-технічного ліцею Івано-Франківської обласної ради, кандидат історичних наук Яворський А.А., заступник директора Богородчанського ліцею № 1 імені Олекси Гірника Богородчанської селищної ради Івано-Франківського району, вчитель-методист Бугера Н.О., в. о. доцента кафедри теорії та методики навчання, методист лабораторії суспільно-філологічних дисциплін Івано-Франківського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат історичних наук Островський В.В., методист Івано-Франківського обласного державного центру туризму і краєзнавства учнівської молоді Вороневич Д.П., керівник відділу освіти, молодіжної політики та спорту Снятинської міської ради Коломийського району Данильчик А.В., вчитель історії приватного ліцею «Крила» Івано-Франківської міської ради, доктор філософії Мосійчук Т.Д., вчитель історії Крихівецького ліцею Івано-Франківської міської ради Перегінець О.І., вчитель історії і суспільствознавчих предметів Підпечерівського ліцею Івано-Франківської міської ради Рівіс Т.М., вчитель історії, вихователь ГПД Ліцею №22 Івано-Франківської міської ради Кузьмич Х.Р., вчитель історії і суспільствознавчих предметів Долинського ліцею № 6 «Європейський» Долинської міської ради Калуського району Кальмук Л.Р., вчитель історії Отинійського ліцею Отинійської селищної ради Коломийського району Тимчишин Х.П., викладачі кафедри історії України і методики викладання історії доктор історичних наук, проф. Райківський І.Я., доктор історичних наук, проф. Пилипів І.В., кандидат історичних наук, доц. Королько А.З., кандидат історичних наук, доц. Галицька-Дідух Т.В., кандидат історичних наук, доц. Дрогомирецька Л.Р., кандидат історичних наук, доц. Єгрешій О.І., кандидат історичних наук, ас. Савчук Б.Р.
Основний фокус спілкування був спрямований на посиленні практичної складової в освітньому процесі, зокрема розширення форм, напрямків, баз практик ОПП Середня освіта (Історія) підготовки фахівців вищої освіти галузі знань А «Освіта», спеціальності А4 Середня освіта (за предметними спеціальностями) предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) ОР «Бакалавр» і ОР «Магістр». Директори шкіл, фахівці-педагоги закладів загальної середньої освіти, закладів позашкільної освіти, закладів з підвищення кваліфікацій вчителів, випускникам ОПП розповіли про основні тренди, тенденції у розвитку сфери діяльності в контексті Нової Української школи, висловили думки та сформулювали пропозиції для підвищення якісної підготовки майбутніх вчителів історії і громадянської освіти на факультеті історії, політології і міжнародних відносин Карпатського національного університету імені Василя Стефаника.
Представники цих категорій стейкголдерів ОПП Середня освіта (Історія) ОР «Бакалавр» і ОР «Магістр» відзначали, що багато побажань і рекомендацій, які ними висловлювалися на попередніх розширених засіданнях кафедри історії України і методики викладання історії, були враховані, зокрема у частині питання фактичного обсягу навчального навантаження та його корекції у навчальному навантаженні (так, на першому (бакалаврському) і другому (магістерському) рівнях в ОПП введено більше предметів методичного та практикоорієнтованого спрямування, адаптованих для використання у роботі в закладах загальної середньої освіти; упроваджено обов’язкові ОК «Громадянська освіта», «Інклюзія в освіті», «Вікова фізіологія та шкільна гігієна», «Інформаційно-комунікаційні технології у професійній діяльності»; посилено громадянську/громадянознавчу складову в підготовці вчителя історії; для окремих ОК збільшено кількість практичних занять; збільшено у часі проходження виробничої історико-краєзнавчої практики в ЗПО; перенесено освітню компоненту «Іноземна мова (англійська) за професійним спрямуванням» з третього-п’ятого семестрів у шостий-восьмий семестри, що стане містком для кращої підготовки вступу в магістратуру; залучено роботодавців до підсумкової державної атестації; та ін.).
Насамкінець, гаранти освітньо-професійних програм «Середня освіта (Історія)» першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів Райківський І.Я. і Королько А.З. підкреслили, що в основі якісного освітнього процесу закладено єдність освіти, науки і практики. Вони висловили сподівання, що широкий освітній діалог матиме конкретні практичні результати, які дадуть ефективні інструменти для здійснення якісної освітньої діяльності. Також представників цих категорій стейкголдерів було поінформовано про необхідність проходження опитування з 20 жовтня до 5 листопада 2025 р., організованого Центром забезпечення якості Карпатського національного університету імені Василя Стефаника, щодо якості освітнього процесу на ОПП Середня освіта (Історія) предметної спеціальності А4.03 Середня освіта (Історія та громадянська освіта) ОР «Бакалавр» і ОР «Магістр», та створення вайбер-групи «СОІ Роботодавці та випускники» для більш злагодженої комунікації..
Зустріч була цікавою та необхідною для усіх учасників освітнього процесу, зокрема директори шкіл, фахівці-педагоги закладів загальної середньої освіти, закладів позашкільної освіти, закладів з підвищення кваліфікацій вчителів, випускникам ОПП продемонстрували «бажання бути корисними» й охоче ділилися думками і практичним досвідом з представниками академічної спільноти закладу вищої освіти, а також можливостями та орієнтирами подальшої співпраці. У свою чергу, науково-педагогічні працівники отримали нові ідеї та пропозиції для удосконалення освітніх програм на найближчу перспективу.
